Celostátní vzájemná výměna zkušeností 2018

1. Agresivita – její původ a podoby (2 hodiny)
Evoluční pohled na otázku agresivity. Agresivita v dnešním společenství. Projevy agrese mezí dětmi. Agresivita ve školním prostředí. Agresivní lide, agresivní chování a vztahy založené na agresi.

AKREDITOVANÝ KURZ MŠMT

K získání akreditačního diplomu je potřeba zúčastnit se všech čtyř seminářů

V rámci bloku budou využívány tradiční besedy a přednášky doplněné praktickými ukázkami včetně práce se zdroji – internet, odborná literatura. Vedle frontálního způsobu výuky proběhne i práce ve skupinách. Řízená diskuze bude prostupovat tématy po celou dobu kurzu. V rámci programu bude využíváno interaktivních her. Seznámení s těmito hrami proběhne zážitkovou metodou, kdy se všichni budou těchto her aktivně účastnit a následně bude proveden psychosociální rozbor a dopad každé hry.

Program bude o tom, jak si s dětmi povídat o penězích a co od nich v jakém věku očekávat.

Co zažívá a prožívá vedoucí organizace mezi "svými" ovečkami na akcích a na jednáních? Jak řeší dvojí roli "jsem kámoš" a "jsem vůdce"? Co na to starší kolegové, když vy jste tady šéf?

Pojďme si zahrát pár čupr her a společně se poznat!

Takzvané hospodské kvízy jsou v poslední době velkým fenoménem a také zajímavým způsobem jak trávit čas s přáteli. Nabízím možnost si takový kvíz vyzkoušet přímo na CVVZ. Nepotřebujete tým, rozdělíme se až na místě, takže stačí sebrat odvahu a přihlásit se. Zaručuji zábavu, seznámení se s novými lidmi a možná i nasbírání nových vědomostí! Těším se na Vás.

2. Agresivita kolem nás (2 hodiny)
Příklady z praxe lektora a účastníků. Dobrá a zlá agrese, jak poznat co je už „za čárou“. Nácvik rychlých reakci na agresivní chování. Sebeobrana a obrana oběti.

AKREDITOVANÝ KURZ MŠMT

K získání akreditačního diplomu je potřeba zúčastnit se všech čtyř seminářů

V rámci bloku budou využívány tradiční besedy a přednášky doplněné praktickými ukázkami včetně práce se zdroji – internet, odborná literatura. Vedle frontálního způsobu výuky proběhne i práce ve skupinách. Řízená diskuze bude prostupovat tématy po celou dobu kurzu. V rámci programu bude využíváno interaktivních her. Seznámení s těmito hrami proběhne zážitkovou metodou, kdy se všichni budou těchto her aktivně účastnit a následně bude proveden psychosociální rozbor a dopad každé hry.

Máte v plánu zorganizovat vlastní akci nebo již jste nějakou organizovali a pouze chcete načerpat další zkušenosti prostřednictvím moderované diskuze?

Základy PPC inzerce, její možnosti a jak efektivně využívat pro táborové účely. #Obsah#: Nedaří se vám zaplnit tábor? Zkoušli jste už reklamu na internetu? Přednáška o PPC reklamách. - Orientace v základních pojmech PPC reklamy nutné pro práci. - Drobný náhled do AdWords a Sklik systému a jejich porovnání - Konkrétní příklady a konkrétní rady pro efektivní inzerci. #Určeno pro#: Pořadatele táborů, kterým se nedaří naplnit kapacita tábora. #Lektor#: Pracuji v produktovém oddělení reklamních systému Seznamu, který vyvýjí a spravuje Sklik reklamní systém.

Zdravotník zotavovacích akcí je tak trochu funkce, kdy jste jednou nohou v kriminále. Jaké jsou vaše názory na výuku, co byste chtěli vědět víc. A víte kde a jak si to vyzkoušet?

Turnaj v karetní hře Bang! na úvod CVVZ. Pohodové hry a dobré ceny.

3. Prevence výskytu agresivity (2 hodiny)
Jak vytvářet prostředí volné od agresivity. Nastavení demokratických pravidel. Hry o nulovém a nenulovém součtu. Role pedagoga ve vytváření mírumilovné atmosféry. Aktivity posilující kladné vztahy ve skupině.

AKREDITOVANÝ KURZ MŠMT

K získání akreditačního diplomu je potřeba zúčastnit se všech čtyř seminářů

V rámci bloku budou využívány tradiční besedy a přednášky doplněné praktickými ukázkami včetně práce se zdroji – internet, odborná literatura. Vedle frontálního způsobu výuky proběhne i práce ve skupinách. Řízená diskuze bude prostupovat tématy po celou dobu kurzu. V rámci programu bude využíváno interaktivních her. Seznámení s těmito hrami proběhne zážitkovou metodou, kdy se všichni budou těchto her aktivně účastnit a následně bude proveden psychosociální rozbor a dopad každé hry.

Akreditovaný kurz MSMT pro nezdravotnický personál. Kurz nejen pro zdravotníky, ale skoro pro každého, kdo se pohybuje v terénu. Při absolvování našeho kurzu KPR & AED a podstoupení přezkoušení na naší základně možno získat patch FIRST RESPONDER lvl 1. Velký workshop zaměřený na NEceloxová řešení akutní krevní ztráty. Přijďte si vyzkoušet zastavení krvácení nejdříve v klidu do učeben a poté na ostro v různých prostorách napříč možnostmi Hlinska. A věřte, že jsou opravdu nezměrné. Od klasické nehody na kole v parku, přes zakopnutí a ošklivou zlomeninu v katakombách po nešťastný pád do hlubokého příkopu. Na pořadu dne budou obvazy, škrtidla, pak zase obvazy, turnikety a pak už jenom obvazy. Nebude prostor pro taktické použití tampónů, ale možná, že i bude ;). A rozhodně pro vás chystáme i překvapení.

Klasické Skotské tance se obvykle dělí na ceilidh i country, kde základem je pár a tancuje se v různých formacích. Třetí druh - highland dances, tance horalů ze skotské Vysočiny, je stručně řečeno skotský step jednotlivců. Na semináři se budeme zabývat jednoduchými ceilidh a country tanci v řadách ai kruhu. Tyto tance se tancují nejen ve Skotsku, ale kdekoliv po světě, při skotských společenských událostech (u nás třeba každoročně v srpnu na zámku Sychrov). Tancuje se po vysvětlení a procvičení tanečních figur na českou nápovědu - Pro účastníky semináře je připraven popis tanců i odkazy na www. stránky, kde mohou najít hudbu k nácviku. - Pokud nemáte tanečního partnera, nevadí, mezi účastníky semináře jej jistě najdete.

Představení námětu „pravěk“ jako celotáborové nebo celoroční motivace. Popis postupu a ukázky výrobků: bronzové ozdoby, vaření v keramice, pazourkový nůž, pravěké obydlí. Další náměty podle knihy Výpravy do pravěku a webu Ostrov nápadů.
Dozvíte se o přednostech a úskalích námětu „pravěk“ na táboře. Při ukázce výrobků projdeme výrobní postupy, zkušenosti se stavbou obydlí a s českým pravěkým stanem Zubřík. Povíme si, co z pravěkých námětů je snadné, co složitější, a kde získat podklady .

Jedná se o batiku klasickou duhou, ale více barvami najednou. Vznikají krásné vzory. Techniku si vyzkoušíte na vlastní kůži a odnesete si tričko, které doma ještě nemáte :)

a) PROČ BYCHOM MĚLI VYDÁVAT V DOBĚ INTERNETU NĚJAKÉ TIŠTĚNÉ MÉDIUM b) CO JE TO MALÝ ČASOPIS? c) PRO KOHO? c) JEHO NÁPLŇ d) KOHO CHCEME OSLOVIT? A JAK? e) NĚCO O JEHO ZPRACOVÁNÍ, HLAVNÍ PRAVIDLA TVORBY – FORMÁT, OBSAH, FORMA, TYPOGRAFIE, VÝROBA, ARCHIV….

Z Mexika to budou nám blízké polky, Jamajka a Havaj sólo tance a z Řecka to bude tradiční kolo "Zorba"

4. Reflexe získaných poznatků. (2 hodiny)
Zopakování probraných témat. Případy vyžadující odbornou pomoc. Vedení rozhovoru s rodiči žáků – základní pravidla.

AKREDITOVANÝ KURZ MŠMT

K získání akreditačního diplomu je potřeba zúčastnit se všech čtyř seminářů

V rámci bloku budou využívány tradiční besedy a přednášky doplněné praktickými ukázkami včetně práce se zdroji – internet, odborná literatura. Vedle frontálního způsobu výuky proběhne i práce ve skupinách. Řízená diskuze bude prostupovat tématy po celou dobu kurzu. V rámci programu bude využíváno interaktivních her. Seznámení s těmito hrami proběhne zážitkovou metodou, kdy se všichni budou těchto her aktivně účastnit a následně bude proveden psychosociální rozbor a dopad každé hry.

Akreditovaný kurz MSMT pro nezdravotnický personál. Kurz nejen pro zdravotníky, ale skoro pro každého, kdo se pohybuje v terénu. Při absolvování našeho kurzu Masivní krvácení a podstoupení přezkoušení na naší základně možno získat patch FIRST RESPONDER lvl 1Základní principy a postupy jak zachránit lidský život. Číslo tři v kaskádě ABC, ale přitom jeden z nejpoužívanějších postupů v přednemocnciční praxi z těch život ohrožujících. Umíte KPR poskytnout i tetě z venkova, co váží 150 kilo? Dokážete udržet správný rytmus i když po vás pořád někdo něco chce. Víte co a jak i v davu lidí? Kdy už poskytovat KPR a kdy stačí jenom stabilizovaná poloha? Kdy už je potřeba použít AED a jak ho vůbec použít? Jako vždycky s Michale vážně nevážně o tématech, které nejsou na první pohled úplně sranda, ale díky Youtube na nich lze spoustu srandovního najít. Dokud nejste hvězdou natáčení vy.

Paracord náramky už jistě všichni známe. Přijďte si ho vyrobit! A pokud nechcete náramek, budete si moct vyrobit přívěsek.

a) JAK TO UDĚLAT, ABYCHOM NAVÁZALI KONTAKT S MÍSTNÍMI MÉDII? b) JAKÝ JE ROZDÍL MEZI TISKOVOU ZPRÁVOU A PŘÍSPĚVKEM. c) CO JE A CO NENÍ PODSTATNÉ PRO MÉDIA. d) NA CO BYCHOM NEMĚLI ZAPOMÍNAT NA NAŠICH WEBOVÝCH STRÁNKÁCH K MÉDIÍM? e) POTŘEBUJEME NEBO NEPOTŘEBUJEME NĚJAKÁ MÉDIA?

Byli jste už na "bezkontaktních hrách" na souši? Proč to nezkusit ve vodě? Kolektivní hry určené pro 15 +. Budeme se tmelit a předávat si kolektivního ducha. Pokud si chcete hrát, pak věk nerozhoduje! Hry budou zaměřeny na kooperaci, kreativitu, sebereflexi. Budou to hry seznamovací, pohybové, urputné i logické. Nemusíš umět plavat, stačí se nebát namočit !

V dnešní době je velký problém rozlišit zpětnou vazbu od kritiky, ale mezitím je to věc, kterou máme kolem sebe každý den a neumíme s tím většinou pracovat a mezitím - kritika, může být zbraň hromadného ničení, ovšem zpětná vazba může být atomoví kryt. Podíváme se na zoubek zpětné vazby a kritiky a rozliším je, stejně jako minulý rok. Ukážeme si praktické příklady zpětné vazby a kritiky a rozebereme je. Jak budete odcházet, už si nikdy nespletete zpětnou vazbu s kritikou a budete znát formu správné zpětné vazby, kterou může použít: v práci, v životě a při práci s dětmi. Naučíte se zpětnou vazbu také přijímat.

Všichni žijeme v uspěchané době. Když se k tomu přidají špatné výsledky dětí ve škole, nevhodné chování k učitelům, spolužákům ale i vůči rodičům, nevíme, co s tím. Nejsnadnější cestou jsou zákazy, hádky, tichá domácnost… Je to však doopravdy řešení? Základem dobrého a fungujícího vztahu s dítětem je komunikace. Posluchači budou seznámeni s komunikačním vzorcem a jeho praktickým využitím. Budeme se zabývat psychickými stavy dětí, probereme základní stavy ze škály a zkusíme je poznávat. Projdeme si hierarchii lidských potřeb, mluvit budeme o vědomé hypnóze, přispívání, samostatnosti. Budeme řešit vnější a vnitřní motivaci. Po celou dobu jsou účastníci aktivními partnery přednášejícího, v prožitkových cvičeních jsou stavěni do role dítěte. Vše si prakticky zkouší, aby byli schopni využívat nabyté informace při práci se svými dětmi. Prakticky si vyzkoušíme tvorbu rodinného plánu povinností. Závěrem si představíme efektivní strategie učení a vyzkoušíme si učení pomocí myšlenkových map.

Tento kurz je zaměřen na oblast firemního dárcovství. V jeho rámci se účastníci zorientují ve fundraisingových metodách a konceptu fundraisingu jako dlouhodobé a systematické činnosti, která musí být přirozeně integrována do strategie organizace. S ohledem na charakter kurzu zaměřeného na vyjednávání s dárci na tuto úvodní část navazuje kurz „Fundraising II“, který je věnován komunikačnímu tréninku. Obsah kurzu: východiska fundraisingu, etický rozměr; profil fundraisera, jeho dovednosti a osobnost; stanovení cílů komunikace a obsahu a jednotlivých kroků nutných pro úspěšné jednání; komunikační strategie zaměřená na vztahy s donátory a na výsledek v podobě získání daru; získání nových a udržení stávajících sponzorů a dárců; varianty spolupráce s dárci v oblasti nefinanční podpory; motivace donátorů

Všichni kdo přijdou si vyleptají obrázky na sklo pomocí vlastních i připravených šablon - není nad to mít svou vlastní jedinečnou a nenapodobitelnou skleničku :-)

MAS (Místní akční skupiny) jsou na většině území ČR nositeli projektů MAP (Místní akční plány vzdělávání), které cílí na rozvoj a propojování nejen předškolního a základního vzdělávání, ale také na poskytovatele vzdělávání neformálního a zájmového. Na příkladech dobré praxe spolupráce a propojování formálního a neformálního vzdělávání se dozvíte, v čem by Vám mohli lidé schovaní za těmito zkratkami pomoci, popřípadě Vás inspirovat k novým nápadům.

Naučíme se co znamená význam reflexe a co určitě neznamená význam reflexe. Ukážeme si, jak jí při práci s dětmi použít a jejich zážitek, tak umocnit a ještě zjistit, co je baví, případně nebaví a podle toho, pak můžete uzpůsobit své programy.

Kolektivní hry určené pro 15 +, každá dětská hra se může s přibývajícím věkem stát novou až neznámou. Budeme se tmelit a předávat si kolektivního ducha. Pokud si chcete hrát, pak věk nerozhoduje! Hry budou zaměřeny na kooperaci, kreativitu, sebereflexi. Budou to hry seznamovací, pohybové, urputné i logické. To vše s vysvětlením zákulisí té dané hry z pohledu organizátora. Pokud budou hry pro někoho příliš osobní či logické – je třeba se ozvat.

Tužka, papír, sada kostek a vaše fantazie = úžasný příběh party dobrodruhů. Tato přednáška je určena především začátečníkům. Ukážeme si, v čem spočívá kouzlo putování po kouzelném světě se smyšlenými hrdiny a dozvíte se tipy a triky, jak rozjet hraní Dračího doupěte a podobných her ve vašem oddíle. Účastníci dostanou v diskusi prostor na výměnu zkušeností.

Jednoduchý sólo tanec pro všechny holky, slečny, dámy pro dobití baterek. Mezi sedavými přednáškami, náročnými rukodělkami a nocemi strávenými nad deskovkami je třeba se trochu protáhnout, uvolnit a nemyslet na nic jiného, než rytmus hudby a energický pohyb těla!

1. Fenomén šikany – teoretický úvod (2 hodiny)
Definice šikany. Šikana jako nemocné chování. Šikana jako závislost. Šikana jako porucha vztahů ve skupině. Šikana z evolučního hlediska. Druhy a stupně šikanování. Kyberšikana.

AKREDITOVANÝ KURZ MŠMT

K získání akreditačního diplomu je potřeba zúčastnit se všech čtyř seminářů

V rámci bloku budou využívány tradiční besedy a přednášky doplněné praktickými ukázkami včetně práce se zdroji – internet, odborná literatura. Vedle frontálního způsobu výuky proběhne i práce ve skupinách. Řízená diskuze bude prostupovat tématy po celou dobu kurzu. V rámci programu bude využíváno interaktivních her. Seznámení s těmito hrami proběhne zážitkovou metodou, kdy se všichni budou těchto her aktivně účastnit a následně bude proveden psychosociální rozbor a dopad každé hry.

V programu se dozvíme něco o manipulaci jak na nás působí a kde je hranice mezi výchovou a manipulováním při práci s dětmi i s dospělými + si ukážeme některé manipulační techniky a obranu proti nim v praxi .

Prýmkování je výroba šperků ze sutašek a korálků. Jedná se o textilní šperky. Dají se vyrobit sponky do vlasů, brože, náušnice či náhrdelníky.

Přednáška je rozdělena do dvou částí. V první se věnuji především psychologii dítěte předškolního věku a konkrétním příčinám, které mají později vliv na neúspěchy dětí ve škole. Učíme se tedy vše včas podchytit a problémům předcházet. Druhá část je zaměřena na rozvoj percepcí – především sluchového a zrakového vnímání. Rodiče si všechna cvičení konkrétně vyzkouší, aby je mohli používat v praxi. Účastníci přednášky si mohou všechny hry, materiály, pracovní listy atd. prohlédnout a práci s nimi vyzkoušet. Jde o materiály různých autorů, které se za 10 let mé praxe osvědčily a při reedukaci s nimi dosahujeme úspěchů. Po celou dobu jsou rodiče aktivními partnery přednášejícího, v prožitkových cvičeních jsou stavěni do role dítěte. Vše si prakticky zkouší, aby byli schopni využívat nabyté informace při práci se svými dětmi. ÚVODNÍ ČÁST • význam šestinedělí po narození dítěte, zavinovačky, výběrová pozornost, ADHD • mentální a fyzický věk dítěte • vady zraku • ochablost svalů • problematika laterality – diagnostika dominantního oka • bytí a vědomá hypnóza • pozitivní formulace • příčiny zlobení – vědecké pokusy • motivace, samostatnost, přispívání ŠKOLNÍ ZRALOST A ROZVOJ PERCEPCÍ • hrubá a jemná motorika – náprava úchopu psacího náčiní • prostorová orientace • zrakové vnímání (diferenciace, paměť, analýza, syntéza) • sluchové vnímání (diferenciace, paměť, analýza, syntéza) • hmatové vnímání • mozková činnost při přijímání nových informací • diagnostika školní zralosti

Tento program je určen těm, kdo již mají zkušenosti s Dračím doupětem nebo jinými stolními hrami na hrdiny (RPG), případně se o nich dozvěděli na předchozí "začátečnické" přednášce. Dozvíte se tipy, jak obohatit hraní pomocí úprav pravidel nebo technik vedení hry. Jak odměnit hráče za dobré hraní role, jak hru více zaměřit na vztahy hrdinů mezi sebou, jak si usnadnit práci s barvitými popisy prostředí, jak vkládat do hry zajímavá morální dilemata, jak nenásilně zjistit, co lidé chtějí hrát, a další. Bude prostor pro diskusi a výměnu zkušeností.

Cha-cha pro začátečníky je určena pro lidi, kteří ať už přímo s tancem cha-cha nebo všeobecně s tancem nemají žádné zkušenosti.

2. Příznaky šikany (2 hodiny)
Projevy šikany v různých prostředích. Obvyklé prvky chování oběti. Obvyklé prvky chování agresora. Diagnostika vztahů mezi dětmi.

AKREDITOVANÝ KURZ MŠMT

K získání akreditačního diplomu je potřeba zúčastnit se všech čtyř seminářů

V rámci bloku budou využívány tradiční besedy a přednášky doplněné praktickými ukázkami včetně práce se zdroji – internet, odborná literatura. Vedle frontálního způsobu výuky proběhne i práce ve skupinách. Řízená diskuze bude prostupovat tématy po celou dobu kurzu. V rámci programu bude využíváno interaktivních her. Seznámení s těmito hrami proběhne zážitkovou metodou, kdy se všichni budou těchto her aktivně účastnit a následně bude proveden psychosociální rozbor a dopad každé hry.

Skákat nebudu jen já, ale i vy! Je pro vás mluvení před lidmi stejně nepředstavitelné jako pro mě? Pak jste tady správně! Rozhodla jsem se se svým strašákem něco udělat, ale potřebuji k tomu právě vás. Podělím se s vámi o svoje zkušenosti a doufám, že se s tím popereme společně.

Přednáška se zaměřuje na nelehký přechod dětí z mateřské do základní školy. V úvodní části rekapitulujeme nezbytné předškolní schopnosti dítěte. Uvádím konkrétní cvičení, na kterých lze dovednosti rozvíjet. Část zaměřená na psychologii dítěte se dotýká emocí, hierarchie lidských potřeb. Věnujeme se tématu vnější a vnitřní motivace. Většina přednášky je věnována konkrétním překážkám v učení, jejich příčinám a také fyzickým projevům, které můžeme na dítěti pozorovat. Rodiče se naučí 3 základní bariéry pojmenovat, rozeznávat a také jim předcházet. Rodiče se seznámí s technikou tvorby myšlenkových map. Po celou dobu jsou účastníci přednášky aktivními partnery přednášejícího, v prožitkových cvičeních jsou stavěni do role dítěte. Vše si prakticky zkouší, aby byli schopni využívat nabyté informace při práci se svými dětmi. ÚVODNÍ ČÁST • komunikační cvičení • emoce a jejich zvládání • hierarchie lidských potřeb • motivace • očekávání a vliv na přístup k dítěti • předškolní schopnosti dítěte – jejich důležitost při vstupu do 1. třídy TŘI PŘEKÁŽKY V UČENÍ • dostatek obrázků, názornosti • postup po krocích • nepochopená slova • praktické cvičení na nepochopená slova • tvorba myšlenkových map • vysvětlení základního principu fungování mozku • praktická ukázka zvládání vybraných kapitol z českého jazyka • představení slabikářů pro prvňáčky • genetická a analyticko-syntetická metoda čtení

Řekneme si něco o tom k čemu slouží důvěrové aktivity a kdy je vhodné je použít a kdy naopak nikoliv. Sdílení zkušeností mezi účastníky, kteří již mají zkušenosti a diskuze k otázkám od těch co zkušenosti teprve sbírají...

Cha-cha pro pokročilé je určena pro lidi, kteří tento tanec již znají, baví je, umí nějaké figury, ale nejsou nijak profesionální tanečníci (ale pokud jsou, je možné, že nějakou figuru znát nebudou)

Turnaj v karetní hře Malacca. Pohodové hraní a dobré ceny.

Turnaj v karetní hře Bang! na úvod CVVZ. Pohodové hry a dobré ceny.

3. První pomoc a prevence (2 hodina)
Jak reagovat v situaci, když dochází k násilí. Ochrana oběti. Koho zažádat o pomoc. Aktivity posilující soudružnost ve třídě.

AKREDITOVANÝ KURZ MŠMT

K získání akreditačního diplomu je potřeba zúčastnit se všech čtyř seminářů

V rámci bloku budou využívány tradiční besedy a přednášky doplněné praktickými ukázkami včetně práce se zdroji – internet, odborná literatura. Vedle frontálního způsobu výuky proběhne i práce ve skupinách. Řízená diskuze bude prostupovat tématy po celou dobu kurzu. V rámci programu bude využíváno interaktivních her. Seznámení s těmito hrami proběhne zážitkovou metodou, kdy se všichni budou těchto her aktivně účastnit a následně bude proveden psychosociální rozbor a dopad každé hry.

Úvodní část je zaměřena na stanovování studijních cílů. Dále se budeme zabývat překonáváním překážek v učení. Dozvíte se, jak si lépe pamatovat, vytvoříme si myšlenkovou mapu. Řeč bude o čtení s porozuměním a práci se slovníky.

Snili jste někdy o tom, že procestujete svět, naučíte se nový cizí jazyk nebo že překonáte nějaký svůj strach, ale pořád se vám to nedaří? Nezoufejte, na sny se musí pomalu. O to lepší pak máte pocit z výsledku.

Pomocí bavlnky a kroužků od záclon a jehly si vytvoříme originální šperk (přívěsek nebo naušnice).

4. Reflexe získaných poznatků. (2 hodiny)
Zopakování probraných témat. Naplánováni aplikace nových informaci v reálných situacích účastníků kurzu.

AKREDITOVANÝ KURZ MŠMT

K získání akreditačního diplomu je potřeba zúčastnit se všech čtyř seminářů

V rámci bloku budou využívány tradiční besedy a přednášky doplněné praktickými ukázkami včetně práce se zdroji – internet, odborná literatura. Vedle frontálního způsobu výuky proběhne i práce ve skupinách. Řízená diskuze bude prostupovat tématy po celou dobu kurzu. V rámci programu bude využíváno interaktivních her. Seznámení s těmito hrami proběhne zážitkovou metodou, kdy se všichni budou těchto her aktivně účastnit a následně bude proveden psychosociální rozbor a dopad každé hry.